
Cycle 1 â Maternelle
Sâouvrir au monde vivant
đż Une premiĂšre dĂ©couverte douce de la nature
PensĂ©e pour les plus jeunes, cette sortie encadrĂ©e par un Accompagnateur en Moyenne Montagne diplĂŽmĂ© dâĂtat offre un moment de dĂ©couverte et dâĂ©veil dans un environnement naturel calme, sĂ©curisĂ© et stimulant. Ă travers une marche courte et adaptĂ©e, les enfants dĂ©veloppent leurs sens, leur motricitĂ©, leur imagination et leur curiositĂ©.
Câest une maniĂšre simple et joyeuse dâapprendre dehors, en lien avec les compĂ©tences du cycle 1, tout en sâĂ©merveillant du monde vivant.
đČ DĂ©couverte sensorielle
Une balade douce pour explorer la nature avec les cinq sens : Ă©couter les bruits de la forĂȘt, toucher les textures, sentir les plantes, observer les formes et les couleurs. Une invitation Ă lâĂ©merveillement et Ă la pleine prĂ©sence.
đŻ Objectif : DĂ©velopper lâĂ©veil sensoriel, enrichir le langage descriptif et favoriser lâattention Ă lâenvironnement
đŸ Sur les traces des animaux
Ă la recherche des empreintes, plumes, noisettes grignotĂ©es ou crottes discrĂštes ! Les enfants deviennent de petits dĂ©tectives de la forĂȘt, dĂ©couvrant les habitants cachĂ©s du sous-bois Ă travers lâobservation et lâimaginaire.
đŻ Objectif : Encourager lâobservation, la curiositĂ© scientifique et lâexpression orale Ă partir de ce quâon voit
đ Les saisons dans la nature
Observer les feuilles qui tombent, sentir le froid sur la peau, voir les premiers bourgeons ou entendre lâeau fondre⊠Chaque saison offre ses couleurs, ses sons, ses sensations. Une sortie pour vivre le temps qui passe au rythme de la montagne.
đŻ Objectif : Structurer les repĂšres temporels Ă travers lâexpĂ©rience directe du cycle des saisons
đ Le petit peuple de la forĂȘt
Sous les pierres, les feuilles ou les souches se cache tout un monde minuscule : fourmis, cloportes, vers de terre et autres insectes Ă observer de prĂšs. Une exploration attentive pour apprendre Ă respecter le vivant, mĂȘme tout petit.
đŻ Objectif : Apprendre Ă identifier des formes de vie et construire une posture de respect envers le vivant
đ§ Vivre et se repĂ©rer en montagne
Chalets dâalpage, clĂŽtures, sentiers, troupeaux⊠la montagne est aussi un espace habitĂ©. Ă travers jeux de repĂ©rage simples et observation du paysage, les enfants dĂ©couvrent les traces de la prĂ©sence humaine et animale autour dâeux.
đŻ Objectif : Construire les premiers repĂšres spatiaux et comprendre que lâenvironnement est partagĂ© entre humains et animaux
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